Category Archives: Dạy và học toán

Chuyên mục này sẽ đăng tất cả những bài viết có liên quan đến các kinh nghiệm hay, bổ ích về việc dạy và học toán phổ thông

“Biết cách làm gì đó” – là mục tiêu kỹ năng hay mục tiêu kiến thức?

Khi đọc phần mục tiêu kỹ năng trong một số tài liệu giảng dạy môn toán, tôi thấy tác giả viết: “Biết cách tìm tọa độ giao điểm” , “Biết cách giải một số bài toán đơn giản” , “Biết … Đọc tiếp

Nhánh vô cực như bị cụt

Nhánh vô cực nhưng bị cụt

“Nhánh vô cực nhưng bị cụt” – đó là một trong các lỗi hay gặp ở các học sinh lớp 12 khi mới học về chủ đề “Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số bậc … Đọc tiếp

Hình chóp S.ABCD có SA vuông góc với đáy (Hình 2.39, SGK Hình học 11, NXB Giáo dục, 2007)

Tại sao nên vẽ đường cao của hình chóp theo phương thẳng đứng?

Khi nhìn các hình chóp trong SGK, bạn có thắc mắc tại sao người ta thường vẽ đường cao của hình chóp theo phương thẳng đứng? Không chỉ SGK, các thầy giáo/cô giáo cũng thường vẽ như thế. Có cơ … Đọc tiếp

Tại sao cơ số của lũy thừa với số mũ hữu tỉ phải dương?

“Tại sao cơ số của lũy thừa với số mũ hữu tỉ phải dương?”, đó là câu hỏi mà một học sinh lớp 12 có thể đặt ra khi học về định nghĩa lũy thừa với số mũ hữu tỉ: … Đọc tiếp

Tại sao lũy thừa với số mũ 0 lại bằng 1?

Tại sao lũy thừa với số mũ 0 lại bằng 1?

Nếu bạn đã từng học về lũy thừa, chắc hẳn bạn không quên định nghĩa sau đây trong sách giáo khoa toán: với Khi học, bạn có thắc mắc rằng tại sao người ta lại định nghĩa như vậy không? … Đọc tiếp

Page 1 of 712345...Last »