Tắt hiệu ứng trong Word 2013
Trong MS Word 2013, khi gõ văn bản và khi kéo thanh trượt (hay lăn chuột) thì mặc định chương trình sẽ có 2 hiệu ứng làm chậm sự xuất hiện kết quả của các thao tác đó, tức là kết quả của thao tác không xuất hiện ngay lập tức khi thao tác kết […]
“Biết cách làm gì đó” – là mục tiêu kỹ năng hay mục tiêu kiến thức?
Khi đọc phần mục tiêu kỹ năng trong một số tài liệu giảng dạy môn toán, tôi thấy tác giả viết: “Biết cách tìm tọa độ giao điểm”1 , “Biết cách giải một số bài toán đơn giản”2 , “Biết cách xét tính đồng biến, nghịch biến của hàm số”3 . Tôi nghĩ đó là […]
Nhánh vô cực nhưng bị cụt
“Nhánh vô cực nhưng bị cụt” – đó là một trong các lỗi hay gặp ở các học sinh lớp 12 khi mới học về chủ đề “Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số bậc ba”. Tại sao lại có hiện tượng này, nguyên do từ đâu, có cách nào […]
Tại sao nên vẽ đường cao của hình chóp theo phương thẳng đứng?
Khi nhìn các hình chóp trong SGK, bạn có thắc mắc tại sao người ta thường vẽ đường cao của hình chóp theo phương thẳng đứng? Không chỉ SGK, các thầy giáo/cô giáo cũng thường vẽ như thế. Có cơ sở nào không cho việc vẽ như vậy? Tác giả chưa từng thấy ai, tài […]
Bật tính năng xem ảnh thu nhỏ trong thư mục trên Windows Server 2012
Mình thích dùng Windows Server 2012 vì tính đơn giản và gọn nhẹ của nó so với nhiều phiên bản Window cùng thời. Nhưng có một điều bất tiện là mặc định hệ điều hành này không có tính năng xem ảnh thu nhỏ trong thư mục (Thumbnail previews) như trên các hệ điều hành […]
Cách gõ các ký hiệu phủ định: Không thuộc, không tồn tại, không song song,…
Mặc dù mình đã viết một bài liệt kê danh sách các ký tự và ký hiệu hay sử dụng khi gõ công thức toán trong MS Word 2010, nhưng một số bạn vẫn hỏi cách gõ một số ký hiệu. Đặc biệt, nhiều bạn hay hỏi về cách gõ các ký hiệu phủ định […]
Về từ “Cá tính” trong mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
Bài viết chia sẻ vài suy nghĩ của tác giả về từ “Cá tính” trong phần Mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. Bài viết phù hợp với các đồng nghiệp, thầy giáo cô giáo, các bạn giáo sinh, sinh viên sư phạm và các bậc phụ huynh. Ấn tượng Điều […]
Tại sao cơ số của lũy thừa với số mũ hữu tỉ phải dương?
“Tại sao cơ số của lũy thừa với số mũ hữu tỉ phải dương?”, đó là câu hỏi mà một học sinh lớp 12 có thể đặt ra khi học về định nghĩa lũy thừa với số mũ hữu tỉ1: Cho là một số thực dương và là một số hữu tỉ. Giả sử , […]
Tại sao lũy thừa với số mũ 0 lại bằng 1?
Nếu bạn đã từng học về lũy thừa, chắc hẳn bạn không quên định nghĩa sau đây trong sách giáo khoa toán: với Khi học, bạn có thắc mắc rằng tại sao người ta lại định nghĩa như vậy không? Cụ thể, bạn có thắc mắc tại sao lũy thừa với số mũ 0 lại […]
Ứng dụng giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số
Có rất nhiều bài toán thực tế mà việc giải nó lại quy về việc tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của một hàm số nào đó. Loạt bài viết này Thapsang.vn sẽ giới thiệu một số bài toán như thế và tập trung vào việc phân tích bài toán từ đó […]
Bình luận gần đây